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西部山区中学英语教学中信息技术研究的应用现状与对策
发布日期:2019-11-06
西部山区中学英语教学中信息技术研究的应用现状与对策
陆伟
[摘要]随着现代信息技术的迅速发展,它已被广泛应用于人类社会的各个方面,如政治,经济,军队和教育。
信息技术是一种可以提高学生意识并帮助他们思考的工具。他们的研究和应用对教育和教育产生重大影响。
信息技术与课程整合是教育改革研究与实践的新领域。国内外学者对其含义,原则,原则,内容和模式进行了大量的理论和实证研究。关于技术的应用以及课程整合信息技术和特定主题在不同教育环境中的应用研究很少。
因此,本文以英语为主题,占据了中国西部山区的高中。以恩施三中为例,研究西部山区高中英语教育的应用现状和信息技术策略。
在本研究中,我们利用课堂上的问卷调查和观察方法,概述了恩施三中初中信息技术在英语教学中的应用。信息技术在西部山区英语中学教育中的应用:师生认识到信息技术在英语教学中的应用,提高英语教学质量,相信信息技术将在无与伦比的角色
大多数英语教师可以使用基本信息技术来支持英语教育。
但是,通过培养和反思学生的信息素养,提高他们的教学能力,仍然不足以将信息技术用于教育评估。
此外,通过观察,现代信息技术在应用英语教学的过程中暴露出以下问题:1)一些教师过分关注形式和使用信息技术如下。显示它的工具。2)独特的信息技术应用形式一些教师滥用信息技术作为多媒体技术。3)一些教师用“示威”来代表“取向”,忽视了学生思维和能力的发展。4)媒体的作用,一些教师盲目地追求新技能,忽视传统教育。
基于上述发现,笔者试图探索利用信息技术促进西部山区高中的英语教学。
首先,运用信息技术,创新的英语教学模式,如“教学情景”模式,“探究式教学”模式,“共同学习”模式。
接下来,我们将使用信息技术开发英语课程资源。
接下来,使用信息技术来优化您对英语教育的评估。
最后,利用信息技术改进计算机化教育。
与此同时,作者将他们以前的策略应用到他们的英语课程中,并以各种方式检查信息技术在英语课堂中的有效性,例如课堂观察和英语测试。并进行问卷调查。
实践表明,在英语课堂上使用信息技术课堂,课堂环境和学生成绩的有效性远远优于传统课程。
[补助单位]:华中师范大学[年级]:硕士学位[年龄]:2017年[分类号]:G434; G633
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